Alumnos del taller “Soy Streamer” realizaron prácticas en los estudios de LT20

Como cierre anual del taller “Soy Streamer”, estudiantes de la Escuela Municipal de Robótica llevaron adelante prácticas en los estudios de LT20, donde simularon presentaciones de programas de streaming en vivo sobre temáticas seleccionadas por ellos mismos.

La experiencia buscó reforzar habilidades de oralidad, lectura y comprensión, aspectos que el equipo docente destacó como uno de los mayores logros del año.

Esta propuesta se inscribe en el marco del Plan Estratégico Informático que el Gobierno de Junín impulsa desde hace años bajo la gestión del intendente Pablo Petrecca, y que en este caso cuenta con la articulación con la firma Ticmas, responsable del diseño de la plataforma utilizada por los alumnos.

Una experiencia práctica para cerrar el año

María Luz Muracciole, coordinadora de la Escuela Municipal de Robótica, celebró el desarrollo del taller: “Estamos muy contentos por el trabajo que realizamos desde marzo y pudimos cerrar de la mejor manera con estas prácticas en los estudios de LT20”.

La coordinadora explicó que los estudiantes tuvieron la oportunidad de armar un espacio de streaming y lectura en vivo, utilizando las temáticas propuestas por la plataforma: “Cada uno de los alumnos trabajó en una presentación y desarrollo de su tema, intercambiando ideas y preguntas entre ellos, aprovechando la espontaneidad del formato streaming”.

Asimismo, señaló que durante el año se abordaron aspectos técnicos y narrativos propios de este tipo de contenidos, como el cierre de cada intervención y el pase al siguiente compañero: “Fue un proceso trabajado en seis sesiones diferentes y los resultados fueron muy positivos”.

Muracciole también agradeció a LT20 por facilitar los estudios: “Fue una experiencia invalorable para los chicos, que pudieron hacer su devolución final en un entorno profesional”.

Avances en lectoescritura y trabajo grupal

Alejandra Tintorelli, docente de la Escuela de Robótica y responsable del taller, destacó el crecimiento de los estudiantes: “Trabajamos semanalmente para fortalecer la lectoescritura y la comprensión lectora, que suelen ser desafíos importantes en alumnos de nivel primario”.

La docente remarcó que los estudiantes lograron leer textos más largos con mayor fluidez, un avance que pudieron medir gracias a las métricas de la plataforma. Además, puso en valor el acompañamiento entre compañeros: “Más allá de la temática que eligió cada uno, se vio un trabajo grupal sólido, con respeto por los tiempos, los pases y las decisiones colectivas”.

Tintorelli sostuvo que el balance del año es “sumamente positivo”, tanto por los avances individuales como por la cohesión del grupo, que consideró fundamental para alcanzar los objetivos.

Un proyecto que crece

Para finalizar, Muracciole adelantó que la Escuela Municipal de Robótica se encuentra próxima a mudarse a un nuevo edificio con mayor capacidad:
“Contaremos con instalaciones más amplias que permitirán multiplicar los cupos y sumar a más chicos y chicas. Seguiremos apostando a este taller porque representa una herramienta clave para mejorar la lectoescritura y la oralidad”.