Pruebas Aprender 2025: mejoraron los resultados en Lengua y Matemática de los alumnos bonaerenses

Los resultados de las Pruebas Aprender 2025 reflejaron una mejora en los desempeños de los estudiantes de sexto año de primaria de la provincia de Buenos Aires en las áreas de Lengua y Matemática, en comparación con la evaluación realizada en 2023.

De acuerdo con el Informe Nacional publicado por el Gobierno nacional, el 77,4% de los alumnos bonaerenses alcanzó un nivel satisfactorio o avanzado en Lengua, lo que representa un crecimiento de 10,2 puntos porcentuales respecto de la medición anterior. En Matemática, el porcentaje llegó al 56,3%, con una mejora de 4,7 puntos.

Además, los resultados de la provincia quedaron por encima del promedio nacional en ambas áreas, destacándose especialmente el desempeño en Matemática.

Las pruebas fueron tomadas en noviembre de 2025 de manera censal a estudiantes de sexto año de primaria. En la provincia de Buenos Aires participaron el 95,4% de las escuelas y el 83,8% de los alumnos convocados.

Mejor desempeño en escuelas estatales

Uno de los aspectos destacados del informe es que las mayores mejoras se registraron entre los estudiantes de escuelas de gestión estatal y de menor nivel socioeconómico.

En Lengua, el porcentaje de alumnos de escuelas estatales con desempeños por debajo del nivel básico descendió del 14,5% en 2023 al 6,4% en 2025. En Matemática, ese indicador pasó del 29,8% al 24,1%.

Entre los estudiantes de sectores socioeconómicos más bajos también se observaron avances. En Lengua, quienes obtuvieron resultados inferiores al nivel básico bajaron del 19% al 7,4%, mientras que en Matemática el porcentaje se redujo del 35,5% al 26,8%.

La Provincia atribuye la mejora a políticas educativas sostenidas

Desde la Dirección General de Cultura y Educación señalaron que estos resultados corresponden a una cohorte de estudiantes cuya trayectoria escolar comenzó en 2020, en pleno contexto de pandemia, por lo que los desempeños reflejan el trabajo realizado durante los años posteriores para recuperar los aprendizajes.

Entre las políticas implementadas, el Gobierno bonaerense destacó la construcción y refacción de escuelas, la incorporación de equipamiento, el aumento de plantas docentes, los programas de revinculación e intensificación de la enseñanza, la distribución de más de 8 millones de libros y la implementación de las Pruebas Escolares Bonaerenses, con más de 14 millones de evaluaciones realizadas desde 2022.

Cuestionamientos a la interpretación del Gobierno nacional

En el informe difundido por la Provincia también se cuestionó la relación establecida por el Ministerio de Capital Humano entre los resultados de Aprender 2025 y el Plan Nacional de Alfabetización.

Según explicaron, los alumnos evaluados cursaban quinto grado cuando ese programa fue presentado y, además, el plan estaba orientado principalmente al primer ciclo de la escuela primaria, por lo que sostienen que no es posible atribuir causalmente la mejora de los resultados a esa política.

En ese sentido, recordaron que el propio Informe Nacional aclara que los datos obtenidos no permiten aislar ni adjudicar los desempeños observados a un único factor, debido a las múltiples variables que influyen en los aprendizajes.

Los desafíos

Si bien destacaron la recuperación registrada respecto de 2023, desde la cartera educativa bonaerense señalaron que todavía existen desafíos importantes, especialmente en Matemática, donde continúa siendo elevado el porcentaje de estudiantes con desempeños por debajo del nivel básico.

Por ese motivo, la Provincia anunció que continuará fortaleciendo las estrategias de enseñanza y puso en marcha durante 2026 el programa Fortalecimiento del Tramo de Inicio Acompañado (FoTIA) para estudiantes que comienzan la escuela secundaria, con especial énfasis en comprensión lectora, escritura y oralidad, con el objetivo de consolidar los aprendizajes adquiridos durante la educación primaria.