Petrecca impulsa una ley para incorporar educación financiera en las escuelas bonaerenses

El senador provincial Pablo Petrecca impulsa un proyecto de ley para incorporar la educación financiera y económica en las escuelas de la provincia de Buenos Aires. La iniciativa busca brindar herramientas para que los estudiantes aprendan a administrar su dinero, planificar sus gastos, comprender el funcionamiento del crédito y reconocer los riesgos de las operaciones financieras digitales.

La propuesta parte de una realidad cada vez más presente entre los jóvenes: el acceso temprano a billeteras virtuales, plataformas de inversión y diferentes instrumentos financieros, en un contexto en el que las redes sociales también se convirtieron en una fuente de información y recomendaciones económicas.

Según los relevamientos citados por el legislador, el 56% de los adolescentes seguiría consejos financieros difundidos en las redes sociales, mientras que ocho de cada diez consideran necesario que la escuela secundaria incorpore contenidos de educación financiera.

“Tenemos que llevar la educación financiera a las escuelas provinciales”, sostuvo Petrecca, al plantear la necesidad de que el sistema educativo acompañe los cambios en los hábitos de consumo y las nuevas formas de relacionarse con el dinero.

En ese sentido, el senador señaló que, en sus conversaciones con jóvenes, encuentra una valoración positiva de la iniciativa y una demanda de herramientas para afrontar las decisiones económicas cotidianas.

“En las conversaciones que mantengo con los jóvenes, ellos me transmiten que ven con muy buenos ojos que este proyecto se lleve adelante. Consideran necesario contar con herramientas para tomar mejores decisiones económicas y enfrentar los desafíos de la vida cotidiana”, afirmó.

Qué propone el proyecto

La iniciativa establece la incorporación progresiva de contenidos de educación financiera en los niveles inicial, primario y secundario, con conocimientos adaptados a cada etapa educativa.

Durante los primeros años, se abordarán conceptos vinculados con el ahorro, el valor del dinero y el consumo responsable. En la escuela secundaria, en tanto, se profundizará en cuestiones como inflación, tasas de interés, créditos, inversiones, impuestos, billeteras virtuales y prevención de fraudes digitales.

Uno de los ejes centrales será la aplicación práctica de estos conocimientos. El objetivo es que los estudiantes puedan elaborar presupuestos personales y familiares, comparar alternativas de financiamiento, calcular el costo real de un crédito, planificar sus ahorros e identificar posibles estafas.

De esta manera, la propuesta apunta a vincular los contenidos escolares con situaciones concretas que los jóvenes enfrentarán a lo largo de su vida.

Capacitación docente y formación para distintas etapas de la vida

El proyecto también contempla la capacitación de los docentes para facilitar la incorporación de estos contenidos al sistema educativo.

La implementación estará a cargo de la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense, que podrá desarrollar las propuestas mediante materias existentes, proyectos transversales, talleres y experiencias prácticas, sin necesidad de crear una asignatura independiente.

Además, la iniciativa promueve acciones de orientación financiera destinadas a personas que acceden a su primer empleo, trabajadores independientes, emprendedores y personas próximas a jubilarse.

También invita a los municipios de la provincia a impulsar actividades de formación y capacitación en la materia.

El objetivo: tomar mejores decisiones económicas

Desde la propuesta impulsada por Petrecca sostienen que la educación financiera debe convertirse en una herramienta accesible para toda la población y no depender exclusivamente de los conocimientos que cada persona pueda adquirir por su cuenta.

En un escenario atravesado por la digitalización de los pagos, la expansión de las billeteras virtuales y la circulación de recomendaciones financieras en internet, el proyecto busca que los estudiantes cuenten con criterios para evaluar riesgos, comprender las condiciones de los productos financieros y tomar decisiones informadas.

La iniciativa propone, así, incorporar conocimientos económicos desde la escuela y extender la formación a diferentes etapas de la vida, con el propósito de promover una relación más responsable y consciente con el dinero.